Формирование системы знаний о сущности экологического образования детей, его содержании, теоретических основах организации и управления экопедагогическим процессом в ДОО

Сущность и проблемы экологического образования. Место дошкольного образования в системе непрерывного экологического образования. Содержание и требования к экологической подготовке дошкольников. Современные эколого-педагогические технологии экологического образования. Сущность, показатели, способы диагностики экологической воспитанности дошкольников.

Вопрос 1/10

«Развитие детей средствами природы, длительное пребывание на воздухе, жизнь в согласии с природой» — это задачи:

массовых детских садов России

Вальдорфских детских садов в Германии

Лесных школ Мулле в Швеции

Вопрос 2/10

Педагогическая модель «Эколог» разработана в рамках парциальной программы:

«Истоки»

«Развитие»

«Наш дом — природа»

Вопрос 3/10

Адаптацией экологических знаний к дошкольному уровню проблемы «Взаимосвязи в природе» является:

Путешествие капельки (наблюдения в помещении и на улице, опыты в лаборатории, подвижные игры, музыкальная, изобразительная деятельность, чтение и обсуждение литературы)

Волшебные превращения листьев в почву (наблюдения на экологической тропинке за опавшими листьями, упавшими деревьями, пнями, грибами), проект «Листья», подвижная игра, изодеятельность, знакомство с дождевым червяком и его «работой», обсуждение авторской сказки, чтение литературы, акция по спасению дождевых червяков

Невидимые ниточки природы (наблюдения в природе и в живом уголке, рисование, музыкальная, изобразительная деятельность, игры, решение творческих задач, чтение и обсуждение литературы)

Вопрос 4/10

Экологический подход к содержанию животных и растений в уголке природы ДОУ заключается:

в размещении объектов с эстетической точки зрения

в создании условий, в полной мере соответствующих потребностям и приспособленности живых организмов к ним

в возможности осуществлять уход за объектами уголка природы детьми

Вопрос 5/10

Сезонными объектами уголка природы могут быть:

Хомячок

комнатные растения

огород на окне

Вопрос 6/10

Направления экологического образования дошкольников в качестве временного стандарта сформулированы в книге: