Вопрос 1/10

При каком содержании материала рационально применять репродуктивный метод обучения?

Когда содержание слишком сложное или простое

Когда содержание материала имеет средний уровень сложности

Когда материал доступен для учащихся и может быть изучен самостоятельно

Вопрос 2/10

Какие возможности должен иметь учитель для использования репродуктивного метода?

Когда у учителя нет времени для проблемного изучения материала

Когда учитель имеет время для проблемного изучения темы и хорошо владеет методами

Когда имеются дидактические материалы для самостоятельной работы учеников, время, и учитель умеет правильно организовать её

Вопрос 3/10

Когда содержание материала имеет средний уровень сложности

Когда содержание слишком сложное или простое

Когда материал носит теоретико-информационный характер

Когда содержание материала имеет средний уровень сложности

Вопрос 4/10

При каком содержании материала рационально применять словесный метод обучения?

Когда материал носит теоретико-информационный характер

Когда содержание учебного материала может быть представлено в наглядном виде

Когда содержание темы включает практические упражнения, выполнение трудовых заданий, проведение опытов

Вопрос 5/10

При каком содержании материала рационально применять репродуктивный метод обучения?

Когда содержание слишком сложное или простое

Когда содержание материала имеет средний уровень сложности

Когда материал доступен для учащихся и может быть изучен самостоятельно

Вопрос 6/10

При решении каких задач проблемно-поисковый метод применяется наиболее успешно?

Для развития самостоятельности мышления, исследовательских умений, творческого подхода к делу

Для развития самостоятельности в учебной деятельности, формирования навыков учебного труда

Для развития наблюдательности, повышения внимания к изучаемым вопросам

Вопрос 7/10

Какие возможности должен иметь учитель для использования проблемно-поискового метода?

Когда учитель имеет время для проблемного изучения темы и хорошо владеет методами

Когда имеются дидактические материалы для самостоятельной работы учеников, время, и учитель умеет правильно организовать её

Когда учитель располагает пособиями, дидактическими материалами для организации этих практических упражнений

Вопрос 8/10

При каких особенностях учащихся рационально применять словесный метод?

Когда имеющиеся наглядные пособия доступны ученикам

Когда ученики готовы к выполнению практических заданий такого характера

Когда ученики готовы к усвоению информации данным видом словесных методов

Вопрос 9/10

Какие возможности должен иметь учитель для использования практического метода?

Когда у учителя нет времени для проблемного изучения этого материала

Когда имеются дидактические материалы для самостоятельной работы учеников, время, и учитель умеет правильно организовать её

Когда учитель располагает пособиями, дидактическими материалами для организации этих практических упражнений

Вопрос 10/10

При решении каких задач репродуктивный метод применяется наиболее успешно?

Для формирования знаний, умений и навыков

Для развития самостоятельности мышления, исследовательских умений, творческого подхода к делу

Для развития самостоятельности в учебной деятельности, формирования навыков учебного труда