Профстандарт педагога: «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»

Профессиональный стандарт педагога как инструмент повышения качества образования. Основные требования к квалификации педагога в сфере обучения, воспитания и развития воспитанников на основе трудовых действий, определенных в стандарте.

Вопрос 1/10

Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста – это:

Трудовая функция «Трудовые действия» профессионального стандарта

Трудовая функция «Необходимые умения» профессионального стандарта

Трудовая функция «Необходимые знания» профессионального стандарта

Вопрос 2/10

К необходимым умениям относится:

Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ

Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей

Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности

Вопрос 3/10

Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста – это:

Трудовая функция «Необходимые умения» профессионального стандарта

Трудовая функция «Необходимые знания» профессионального стандарта

Трудовая функция «Трудовые действия» профессионального стандарта

Вопрос 4/10

К основным психологическим подходам профессионального стандарта относятся:

культурно-просветительский, личностный

культурно-исторический, деятельностный и личностный

психодинамический, деятельностный

Вопрос 5/10

Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная – это:

Трудовая функция «Трудовые действия» профессионального стандарта

Трудовая функция «Необходимые умения» профессионального стандарта

Трудовая функция «Другие характеристики» профессионального стандарта

Вопрос 6/10

Конструирование, создание широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства – это:

организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте

организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности

активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности

Вопрос 7/10

Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком осуществляется с учетом:

его особых образовательных потребностей

его особых возрастных потребностей

его особых индивидуальных потребностей

Вопрос 8/10

Игры в раннем и дошкольном возрасте , обозначенные в профессиональном стандарте:

ролевая, режиссерская, с правилом

обрядовая, досуговая

обучающая, тренинговая

Вопрос 9/10

К трудовым действиям относится:

Формирование психологической готовности к школьному обучению

Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте

Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации

Вопрос 10/10

К трудовым действиям относится:

Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста

Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности

Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника

Вопросы для ознакомления. Для полного прохождения теста необходимо зарегистрироваться.