Культура речи педагога, как основа развития коммуникативных связей обучающихся и воспитанников.

Позволяет проверить, насколько педагог владеет методическим мастерством, знанием приемов, необходимых для оказания соответствующего влияния на речь детей, а также умение применять культурные и методические требования к собственной речи.

Вопрос 1/10

Попустительский (анархический, конформный) стиль общения характеризуется:

при таком стиле общения педагог ориентирован на повышение роли учащегося во взаимодействии, на привлечение каждого к решению общих дел

педагог единолично решает все вопросы, касающиеся жизнедеятельности как классного коллектива, так и каждого учащегося

стремлением педагога минимально включаться в деятельность, что объясняется снятием с себя ответственности за ее результаты

Вопрос 2/10

Выберите слово, которое не имеет форм единственного числа

торты

ножи

сливки

Вопрос 3/10

Перед «е» произносится твердый согласный в слове:

девиз

бизнес

фанера

Вопрос 4/10

Уместность речи педагога означает:

умение использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации

выражение в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли

употребление в речи единиц, соответствующих ситуации и условиям общения

Вопрос 5/10

Употребляется в тех, случаях, когда говорится о возмещении расхода, стоимости, кредита:

оплатить

заплатить

уплатить

Вопрос 6/10

Правильным будет произношение:

много чулок, сапог, носков

много чулков, сапогов, носок

много чулков, сапог, носков

Вопрос 7/10

Употребляется только с приставками глагол:

класть

надеть

ложить

Вопрос 8/10

Правильность речи педагога означает:

соответствие речи языковым нормам

отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку

умение использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации

Вопрос 9/10

Может быть деловым, направленным на какую-то совместную деятельность или связанным с личными взаимоотношениями, не имеющими отношения к деятельности:

личностноориентированное общение

социальноориентированное общение

педагогическое общение

Вопрос 10/10

Сжатость речи педагога означает:

ее безыскусственность, естественность, отсутствие вычурности

устранение из нее слов нелитературных, жаргонных, вульгарных, иностранных, употребляемых без особой необходимости

отсутствие в ней лишних слов, ненужных повторений

Вопросы для ознакомления. Для полного прохождения теста необходимо зарегистрироваться.