Культура речи педагога, как основа развития коммуникативных связей обучающихся и воспитанников.

Позволяет проверить, насколько педагог владеет методическим мастерством, знанием приемов, необходимых для оказания соответствующего влияния на речь детей, а также умение применять культурные и методические требования к собственной речи.

Вопрос 1/10

Мужского рода слово:

вермишель

тюль

вуаль

Вопрос 2/10

Употребляется только с приставками глагол:

класть

надеть

ложить

Вопрос 3/10

Перед «е» произносится твердый согласный в слове:

девиз

бизнес

фанера

Вопрос 4/10

Пишется с одной буквой «с» слово:

иску…тво

ра…чет

ра…читывать

Вопрос 5/10

Умение рассказывать и свободно держаться в детской аудитории, а так же выступить с сообщением перед коллегами, организовать коллективную беседу с родителями воспитанников

Связная речь

Возрастная направленность

Навыки публичной речи

Вопрос 6/10

Выберите слово, которое не имеет форм единственного числа

торты

ножи

сливки

Вопрос 7/10

Употребляется в тех, случаях, когда говорится о возмещении расхода, стоимости, кредита:

оплатить

заплатить

уплатить

Вопрос 8/10

Может быть деловым, направленным на какую-то совместную деятельность или связанным с личными взаимоотношениями, не имеющими отношения к деятельности:

личностноориентированное общение

социальноориентированное общение

педагогическое общение

Вопрос 9/10

Уместность речи педагога означает:

умение использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации

выражение в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли

употребление в речи единиц, соответствующих ситуации и условиям общения

Вопрос 10/10

Высказывание "Употреблять иностранные слова, когда есть равносильные им русские слова, значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус" принадлежит:

В.Г. Белинский

Л. Н. Толстой

Н. Г. Чернышевский

Вопросы для ознакомления. Для полного прохождения теста необходимо зарегистрироваться.