Ведущие принципы и особенности ФГОС

Позволяет проверить, насколько педагог знает структуру стандарта, системообразующую стандарта; личностные и метапредметные результаты образовательного процесса; критерии и показатели сформированости субъектных свойств личности (инициативности, самостоятельности, ответственности) обучающегося как результата.

Вопрос 1/10

Информационная компетентность предполагает следующие умения:

способность понимать позиции разных участников коммуникации и продолжать их логику мышления.

следовать инструкции по правильному применению приборов, инструментов и технических устройств в соответствии с их назначением и правилами техники безопасности

умение осуществлять продуктивное взаимодействие с другими участниками совместного исследования или учения (в том числе, пробы общения в сети Интернет)

Вопрос 2/10

Показателем критерия «Планирование собственной деятельности по достижению поставленной цели» является:

Понимание важности и необходимости плана собственной деятельности для достижения поставленной цели

Умение поставить цель

Знание характеристик цели

Вопрос 3/10

Результат образовательной деятельности по ФГОС:

формирование ключевых компетентностей (способность учащихся самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем)

знания и умения

знания, умения и навыки

Вопрос 4/10

Содержание образования по ФГОС:

информационно-репродуктивное освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин

высокая мотивация учебной деятельности; интерес к предмету, формирование универсальных учебных действий, усвоение системы знаний и формирование компетентностей

информационно-репродуктивное освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков всех дисциплин

Вопрос 5/10

Формой занятия по усвоению знаний и способов действий в комплексе и системе является:

Обобщения и систематизации знаний

Комплексного применения знаний

Закрепления новых знаний

Вопрос 6/10

Компетентность в решении задач, проблем по ФГОС проявляется в следующем:

умение понимать несложные научно-популярные тексты, выделяя в них существенное по отношению к предстоящей задаче

умение в недоопределенной ситуации указать, каких знаний и умений не хватает для успешного действия

Вопрос 7/10

Познавательные УУД формируются через:

задания, в которых обучающимся предлагается обсудить проблемные вопросы, а затем сравнить свой результат с выводом в рамке

задания, в которых обучающимся предлагается дать собственную оценку

продуктивные задания, то есть задания, правильный результат выполнения которых нельзя найти в учебнике в готовом виде

Вопрос 8/10

Показателем критерия «Самоанализ собственной деятельности по достижению цели (проявление ответственности)» является:

Принятие на себя ответственности за осуществляемую деятельность

Наличие критериев достижения цели

Определение продуктивности собственной деятельности по достижению цели

Вопрос 9/10

Показателем критерия «Самостоятельная деятельность по достижению цели (проявление самостоятельности)» является:

Осознанность деятельности

Наличие выводов по усовершенствованию своей работы

Наличие плана собственной деятельности для достижения поставленной цели

Вопрос 10/10

Учебная компетентность складывается из умений:

способность осуществлять сознательный выбор заданий разного уровня трудности, материала для тренировки и подготовки творческих работ

читать простейшие графики, диаграммы и таблицы, содержащие информацию об объектах и процессах

классифицировать объекты; использовать сравнение для установления общих и специфических свойств объектов; высказывать суждения по результатам сравнения

Вопросы для ознакомления. Для полного прохождения теста необходимо зарегистрироваться.