Активные формы социально-психологического обучения

Рассматриваются вопросы: отличие традиционных и активных методов обучения; понятие социально-психологического обучения; формирование, развитие и выращивание как принципы активного обучения.

Вопрос 1/10

Способность человека производить общественно значимые преобразования в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной культуры – это:

активность личности

самоопределение

мышление

Вопрос 2/10

Имитационные и инновационные деловые игры, а также организационно-деятельностные и проблемно-деятельностные игры относятся к:

ролевым играм

операциональным играм

дискуссионным методам обучения

Вопрос 3/10

Форма деятельности в ситуациях, моделирующих воссоздание и усвоение общественного опыта, носит название:

Труда

Операции

Игры

Вопрос 4/10

Люди нарцистического типа отличаются:

самодовольством и эгоизмом

добротой

альтруизмом

Вопрос 5/10

Характерной чертой какого принципа организации работы в тренинговой группе является выдача домашних заданий и ведение самоотчета участниками:

свободное пространство

постоянный состав участников

оптимизация развития

Вопрос 6/10

Восприятие чужих убеждений, установок без критики:

Проекция

Интроекция

Ретрофлексия

Вопрос 7/10

Совокупность представлений о будущем результате и о процессе его достижения есть:

Технология

Программа

Проект

Вопрос 8/10

Новый подход к совершенствованию управления персоналом и эффективному средству реализации управленческих нововведений связан с использованием в настоящее время:

тренинг-метода

экспресс-опроса

имитационной игры

Вопрос 9/10

В лекции рассматривается понятие:

развивающее обучение

свободное обучение

внеклассное обучение

Вопрос 10/10

Наука о символах и знаках называется:

Геральдикой

Атрибутикой

Семиотикой

Вопросы для ознакомления. Для полного прохождения теста необходимо зарегистрироваться.